OTRAS MODALIDADES DE TRABAJO. TALLER CRITICO Además de las situaciones didácticas, proyectos y rincones de aprendizaje, existen otras modalidades de trabajo que se pueden llevar a cabo en el aula de preescolar. La NEM nos abre la posibilidad de explorar otras formas de trabajo que salen de lo rutinario. En el libro “Modalidades de trabajo para la acción transformadora y el codiseño” podrás encontrar la explicación a ellas. En este espacio hablaremos acerca de los TALLERES CRITICOS, en donde la pauta es “aprender haciendo”. Los talleres fomentan el pensamiento crítico al colocar al alumno en experiencias prácticas que implican la manipulación, el descubrimiento, la elaboración de objetos, el juego y múltiples habilidades cognitivas. La base de los talleres es trabajar con procedimientos, manipulación de materiales y resolución de problemas cotidianos. Los alumnos tienen un papel activo de prueba y error, comparten sus habilidades y creatividad con otros, intercamb...

  Ante momentos abrumadores nos preguntamos: ¿Realmente es necesario planear? Es importante recordar que en nuestras responsabilidades se encuentra la creación de ambientes de trabajo significativos que favorezcan el desarrollo integral de los niños, es por eso que la organización previa de nuestras acciones ayuda a facilitar la construcción de espacios didácticos. La importancia de la planificación reside en que ésta es una guía tanto para la enseñanza como para la evaluación, ya que en ella se define qué, cómo y cuándo se va a evaluar el aprendizaje de los alumnos. Por lo tanto, la planificación brinda unidad y estructura a la labor docente, así como elementos de análisis, mejora y reflexión de la práctica. La planificación se concibe como una propuesta de trabajo dinámica que podrá modificarse o replantearse cuando sea necesario, tomando como referencia las características de los alumnos, la viabilidad de lo que se propone, los factores que favorecen u obstaculizan el ap...